有这样一种学校：拥有中国重点中学的国王学术要求 ，但却在艺术文化和学生个人能力的伍德培养上超过中国同行;拥有美国一流的培养学生潜能的教育能力，但在学生学业成绩上却是学校美国学校难以企及
。自诞生以来数百年间都保持自己的英教育传统特色，甚至可以说是国王“怪癖”的学校传统  。即使在21世纪的伍德今天 ，一部分学校仍然录取单一性别学生，学校并且进入这类学校必须通过严格的英教育考试，这种学校就是国王大名鼎鼎的英国百年学校。国王伍德学校的伍德百年传承-英国传统学校国王伍德学校占地1284亩(不包括学校自有森林)，位于英格兰历史文化遗产古城巴斯城。学校国王伍德学校包含两所学校：国王伍德预备学校(招收3-11岁孩子)和国王伍德中学(招收11-18岁学生)。英教育与进入中国的国王哈罗 、德威等其它国际学校相比 ，伍德国王伍德学校是学校目前进入中国的英国学校中唯一在英国本土拥有从幼儿园到高中(3-18岁)全体系一贯制教学资质和牌照(双证)的名校 。350年前
，詹姆士国王在国王伍德(Kingswood)种下象征“智慧”的桑树(Mulberry Tree)，立志建立一所为皇室子孙提供教育的学校，让“智慧之花”在这片沃土上生根发芽 ，延续至今
。1748年
，英国国教教父约翰?卫斯里(John Wesley)先生正式从国王手中接过这一重任  ，创建了国王伍德学校;1926年11月，爱德华八世国王(温莎公爵)亲自造访国王伍德学校。校董会为了纪念此事  ，授予每一位超过20年校龄的Kingswood俱乐部成员一条蓝底白花的珍藏版领带 ，该领带的标准打法就是著名的“半温莎结”式样 。国王伍德学校的教育目的-培养精英绅士国王伍德学校创建人约翰卫斯里(John Wesley)希望这所学校能传承他毕生信奉的教育理念  ：坚持善意 ，想尽方法，探索途径，随处施德，随时行善，我为人人
，尽我所能 。学校强调友好 、包容的环境 ，支持每一个人努力发展自己的天赋并鼓励其他人 。国王伍德学校强调自信，开明
、包容心，同时还具有创造力和一种探究精神 。国王伍德学校学生不但自己非常出众
，而且能为别人的生活带来真正的不同。在这个教育理念的引导下，国王伍德学校校友们在世界各地开办学校传承至善至美的校训与全素质教育体系：英国开设有18所卫理公会学校，包括剑桥唯一的一所寄宿制中学Leys School，中国有了第一所卫理学院——华中师范大学前身
，美国有了包括“国母”宋庆龄在内宋氏三姐妹都就读的威斯里安女子学院和盛行美国的通识教育理念以及曾经培育出两任前澳洲总理(包括前澳大利亚总理霍华德)的卫斯理学院(Wesley College) 。国王伍德学校的学术-术有专攻者才算得上精英绅士· 100%的学生进入世界名校或名专业· 96%的学生进入A类大学· 84%的学生被录取到罗素大学名校(全英前24的名校，相当于美国常青藤名校)·其余的16%中的大多数进入了医学院、法学院 、艺术学院、皇家音乐学院等这类专业院校，不仅不参加排名且录取率仅为2% 。自1870年起数年间
，国王伍德学校每年40人左右的毕业生中有30多人达到牛津大学、剑桥大学的录取标准 ，录取率高达90%;在牛津、剑桥的录取总数中有3%的极优秀学生能够拿到这两所学校的全奖学金，而国王伍德学校每年至少有一个这样的全奖金获得者，有些年份甚至达到3-4名。另一方面 ，国王伍德致力于让学生认识到他们的学术潜质 ，学校判断孩子价值时把学术潜质看得比考试成绩更重要。学校更试图去建立他们的个性、天赋 、责任心和独立性，以此作为他们成年后的基础 。培养未来的领袖人物
，在通识教育的基础上，培养学生的批判性思维和独立思考的能力 ，并为其终身学习打下基础 。学生入学时
，国王伍德学校不以学术成绩作为一刀切的标准，具备解决学生落差问题的名校水准
，能够成就一些起点不高学生的名校和精英梦想 。国王伍德学校的校友-精英的摇篮国王伍德学校培养了无数的精英、学者 ，他们可以称得上真正的绅士。学校最大的成功不只在于它让学生取得了优异的学术成绩，也不只在于它所培养的学生大部分进入重点大学继续深造，更不只在于它有多少百分比的学生能够进入牛津  、剑桥这类名牌大学 ，它最大的成功在于培养了全面发展的人才 ，为全世界社会政治、军事 、经济、文化、外交和教育等各个领域各条战线培养了最为杰出的人才，这些校友身上所表现出来的才是真正的英国精英绅士的风度和气派 、顽强的意志力以及高度的社会责任感
。那个卖到3000多块的黑科技吹风机，还拥有顶尖技术的空气进化器、吸尘器的——“戴森(Dyson)”创始人James Dyson詹姆斯·戴森，也和国王伍德很有渊缘：戴森先生的儿子也是国王伍德学校的校友 ，他的孙子也在国王伍德学校就读 。国王伍德学校精英的养成“严格的管理制度 ，养成绅士的良好习惯;重视学术课程
，培养有学问的绅士;重视古典文学 ，丰富绅士的文化底蕴;重视非学术课程，培养责任感和意志力
。”正因如此，学生在学校里享受的不只是知识的取得，也不只是学术成绩的优越 ，而是享受教育，享受着绅士培养目标的强烈影响 ，这一目标虽然带着浓厚的理想色彩，但是 ，Kingswood教育能够使之付诸实践
，所以才能源源不断的向更高学府输送优质人才。举报/反馈